这门课很有趣，我是去旁听的，加上我整个教室里也不过九个人。而且就我所知，我的师弟师妹们是被我们老板逼着去听的。真正选了这门课的，实在是屈指可数。貌似叫做研究方法论，这门课。
老师声音非常甜美，人极其活泼可爱。开场居然是一个师妹用英文讲the pursuit of happyness的剧情，让我想起中学时候我们每天轮流一个在英文课开始时候做presentation。然后老师接着谈life is beautiful的剧情。感觉她是一个非常有热情的人，非常愿意把自己的一些人生心得与学生们共享的人。btw，孟昭丽其实刚刚从国外读完博士回来，实在很年轻，一点儿都不像老师。并且她讲话时候的动作和表情，太像一个替老师上课的学生了。话说回来，在人大信息学院这么多年，本科时期的那些课，诸如数学分析数据结构编译原理，通通是老师们一本正经面无表情在台上讲课然后拍拍屁股走人，硕士期间也就苏俊上课经常在我们快要睡着时候开始一周新闻联播，其他的课程，也大多是照本宣科罢了。因此，看到孟昭丽这样率真的在讲台上跟学生们交流人生，ohmygod，我真的怀疑我搞错了教室。怪不得师妹那么激动的说，这是她上过的最好的课。
除了激情澎湃的讲理想与现实之外，讲到研究方法论，我很认真的听了半节课，当然不少没听懂，汗一个。不过不得不说，这的确是非常棒的一门课。尽管我自己翻过一点管理方法论的书，但是还是差的太多了。IS领域最权威的方法论，应当就是孟昭丽所教授的实证研究方法了。当然应该说就美国等流派而言。欧洲流派还是停留在思辨方法的阶段，更多的是哲学啊社会学经济学的角度。回头说IS领域的实证，课上详细分析了一个survey的例子，从literature review， theory support到construct之间的relationship，再从construct推出若干个instrument，每个instrument需要3-5个问题来解释设计问卷，而整篇文章也是非常之结构清晰，hypothesis之后是operationalization，然后data analysis，然后observation。这仅仅是survey的八股做法。据说之前的课程还专门讲过experimental，以及特别高难度的model building，对数学能力要求极高。。。耗个两三年做出来无解是正常。。。
然而这就是真正的IS研究方式。我想着如果这门课早几年开，我们会受益匪浅。当然同时我肯定会抱怨无数，因为课程的要求太多，包括每周都要看n多篇国际顶级期刊的paper。。。就cs以外的信息学院的硕士方向而言，大多数的我们，都没有看过多少paper吧。。某些老板严厉的和自身勤奋的除外。anyway，原本应当趋之若鹜的一门课，选的人寥寥无几，也和这课的麻烦有关吧。更多的让人觉得有些惋惜。我就要离开了，实证研究在我手里还是相当的虎头蛇尾，我也清楚答辩的时候我会因此被challenge的很惨烈，可是没有办法挽救了，一切都来不及啦。希望我的师弟师妹们，能够在之后的研究道路上有所收获。把实证好好的做下去。
额，发现我论文写完之后的逻辑更加混乱，语言表达能力迅速下降。。大家原谅我吧。。Orz各位。。。